TRABALLAMOS O PASO DO TEMPO

Ao inicio de cada xornada representamos, mediante pictogramas, as tarefas que imos realizar no día, secuenciadas segundo os periodos lectivos do horario.

Con esta actividade pretendemos contribuír á estruturación do tempo na mente do alumnado, empregando como identificadores do seu paso as propias tarefas que realizamos. O carácter cíclico do mesmo queda marcado pola repetición de tempos habituais (entrada, recreo, lectura, saída), marcando as diferenzas de cada día da semana (tamén cíclicos) e resaltando as diferenzas ocasionais (saídas educativas, actividades comúns do Centro, actividades extraordinarias), pero enmarcadas dentro do tempo lectivo en que se producen, con especial atención a conceptos como "antes de..." e "despois de..."

A frecha movémola ao inicio de cada periodo lectivo, para sinalar en cal nos atopamos.

Esta actividade compleméntase co traballo do coñecemento do reloxo de agullas, presente na aula.

E tamén co uso da axenda escolar, que, unha vez controlados a ortografía natural, a numeración imprescindíbel e o paso do tempo, permítenos por fin transmitir recados de e para alumnado, mestres e familias, sempre con relación á data correspondente.

Para completar este traballo introduciremos a rutina de marcar, cada día, a data no calendario convencional, e expoñela nun calendario de aula a base de letreiros identificadores de días da semana, días do mes, mes do ano e estación na que nos atopemos. Isto farémolo a partir de agora, porque xa somos quen de ler as palabras e os números, diferenciando a cifra das unidades e a das decenas.