ESTATÍSTICA
Mediante unha enquisa obtivemos información sobre as profesións dos pais e nais do alumnado de 2º. Con eses datos obtivemos a clasificación por sectores produtivos. Finalmente confeccionamos unha táboa e tiramos unhas conclusións.
Así traballamos a busca e tratamento da información.
CALCULADORA
Para familiarizarnos coa calculadora e as súas posibilidades, así como para reforzar aspectos matemáticos sen deternos na realización de algoritmos, empregamos en clase a calculadora en diferentes tarefas como:
-Ditado de números e operacións encadeadas.
-Elaboración de series ascendentes e descendentes.
-Resolución de problemas facendo as operacións coa calculadora (razoamento e estratexias).
-confección das táboas de multiplicar.
MÉTODO CIENTÍFICO
A observación e a experimentación son parte do método científico. Continuamos aplicando as dúas para obter unha serie de informacións que despois contrastamos e ampliamos a través da Internet.
Empregamos o microscopio binocular para achegarnos a aparellos de laboratorio, e permitiunos ver de primeira man as escamas que recobren a pel dunha serpe, perdida por ela cando efectuou a muda debida ao seu crecemento.
O ESTUDO DO PASADO (APROXIMACIÓN Á HISTORIA)
Un principio pedagóxico recomenda que na aprendizaxe debemos ir do coñecido ao descoñecido. Por iso, sobre todo nos primeiros anos de formación, é moi interesante estudar a Historia partindo dos nosos días e avanzar, de forma inversa, cara ao pasado.
Así o fixemos a través de elementos moi familiares para o alumnado: medios de comunicación, de transporte, vivenda, electrodomésticos... Ata que dende ahí entramos noutros temas máis amplos como vestidos, cidades, modos de organización social, etc.
Unha das liñas que guiaban esta análise era o feito de que canto máis atrás imos no tempo, máis incómodas eran as terefas cotiás. Para comprobalo nada mellor que experimentalo. Por un tempo substituímos os bolígrafos e lapis actuais polas plumas de pomba e a tinta de antano. Quedou comprobado que o sistema antigo era moito máis traballoso ca o actual, aínda que os resultados obtidos non deixan de ser sorprendentes polo interese e pericia que lles dedicaron.
VISITA AO MUSEO DE BELAS ARTES
Para completar as nosas aprendizaxes, tocando tamén o tema da arte, visitamos o Museo de Belas Artes. Nunha exposición moi participativa, aprendemos a observar pinturas e esculturas, con atención a detalles, temas, historias reais ou inventadas, temas mitolóxicos, moi adaptada ás características e intereses do alumnado.
Rematamos cun obradoiro no que deron cor a unha fotocopia dun dos cadros vistos antes, con diferentes técnicas de pintado e pegado.
Mención especial merece o feito de tela feito co alumnado de 6º, co que compartimos viaxe e momentos dentro do museo, aínda que as visitas guiadas foron por separado. A experiencia resultou motivadora e moi enriquecedora para a maioría das nenas e nenos dos dous cursos.
Rematamos cun obradoiro no que deron cor a unha fotocopia dun dos cadros vistos antes, con diferentes técnicas de pintado e pegado.
